雷波县黄琅中学

钟灵毓秀的黄琅中学坐落在有“高山水乡、逸人天堂”之称的马湖省级风景名胜区境内——黄琅水乡古镇上，建校至今（始建于1974年），学校占地已达二万四千平方米。布局合理的教学大楼、办公楼、学生宿舍楼耸立在绿树掩映、花木葳蕤、环境幽雅、三面环湖的校园中，教学设施日臻完善，装备有微机室、电教室、理化生实验室、图书室，购置有钢琴、风琴、电子琴等大批教学设备。

有着两千多年历史的黄琅水乡古镇，在漫长的历史进程中所积淀下来的厚重历史文化底蕴及得天独厚的地理条件，使黄琅中学享有了优越的办学条件，在上级领导部门的关心和支持下，在全校师生员工的努力下，如今的黄琅中学生机勃勃、成绩斐然，连续八年获得州县教育教学成绩综合评估奖项，并在2008年顺利通过“雷波县校风示范学校”、“凉山州寄宿制示范学校”的验收，2008年4月12日，“雷波县寄宿制管理工作现场会”在黄琅中学召开，学校在寄宿制标准化建设和校园文化建设走在了凉山州前列，逐渐形成了独具特色的办学理念和风格，2009年教师节，黄琅中学被人力资源和社会保障部、教育部联合授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

在黄琅中学三十余年的发展史中，她经历了从无到有，从小到大，滚动发展的过程。学校现有教学班级29个，在校生1782人，专职教职工93人。2007年3月，学校组建了以徐林校长为核心的新一届领导班子，提出：“以人为本，注重规范，为学生的全面发展奠基”作为办学宗旨；以“忠诚热情、和谐创新、百折不挠、追求卓越”作为学校精神；以“科学规划、健全制度、打造特色、全面发展”作为教育思想；以“黄中三年，受益一生”作为教育目标；以“团结、自律、务实、尚美”作为校训；以“创和谐校园，办学校”作为工作目标。

黄中人将根据学校的实际，以“理念与行动统一、形象与信誉相连、特色与质量共荣、发展与品牌共享”作为具体目标，力争在五年内将黄琅中学建成“思想、设备、师资、管理、质量、效益”，“领导有决心，教师有信心，学生能安心，家长能放心”的农村初级中学。

黄中人将在学生三年的学习生活中，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造、学会做事、学会欣赏，并努力将黄琅中学打造成凉山州内高度的农村初级中学。

检校共建争创平安和谐校园

6月25日早上，雷波县人民检察院检察长曹文军将“检校共建室”标牌递到黄琅中学分管安全的副校长刘从川手中，这标志着雷波县正式启动“检校共建”联动工作机制。

为保护未成年人的身心健康、为广大学生的学习成长提供一个安全、文明的环境，进一步增强师生的法制意识，建设平安和谐校园。雷波县检察院每年不定期到共建学校举办各类法制宣讲、法律咨询、模拟法庭、文艺联欢、开办“检校共建之窗”黑板报等多种形式的法制教育活动。强化师生的法律意识，增强师生的法制观念，在今后的学习生活中依法办事，用法律武器来保护自己的合法权益不受侵害。

雷波县人民检察院公诉科设立了“青少年维权电话热线”（0834-8820012），由检察院干警莫色华曲同志担任联络员和法律咨询员，为广大青少年提供及时维权义务和相关法律咨询；二是主动配合学校开展德育教育，对少数特别学生建立帮教体系；三是不定期邀请地方公安干警到学校讲解教授一些自我防卫常识；四是由女干警对在校女学生单独开展女子专题讲座，增强女生的自我保护本领。

黄琅中学法制副校长、雷波县人民检察院副检察长苏刚同志作了题为“珍爱生命、拒绝、预防艾滋”的法制讲座。会后，一千余名师生和在场的领导共同在“依法禁毒、共建和谐、预防艾滋、庄严承诺”的长幅上签下自己的名字。

启动仪式后，黄琅中学校长徐林说：“通过积极开展‘检校共建’活动，这将对师生进行全面、系统的法制教育，一定能够为师生创造一个平安和谐的学习生活环境。”

雷波县团委副书记安强出席了当天的启动仪式。

让爱在教育事业中闪光

大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那亲切的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了三年，经过了这一千多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子一切为了孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！